L’italo-australiano Frank Chiment, preside del Patrician Brothers’ College di Blacktown ha trasmesso un messaggio al Catholic Outlook sull’insegnamento vissuto come vocazione, specialmente in una scuola cattolica.
“Negli ultimi tempi, nei media e negli ambienti professionali è stato molto evidenziato la carenza di insegnanti nel NSW e oltre. Questo mi ha fatto riflettere sul ruolo speciale e unico che gli insegnanti svolgono nella vita dei nostri giovani. In particolare, mi ha fatto riflettere sulla nozione di “Insegnare come vocazione” all’interno di un contesto scolastico cattolico.
Nella mia esperienza, le persone sono entrate nella professione di insegnante principalmente perché desiderano fare una differenza reale e profonda nella vita dei nostri giovani. Fornire un senso di risveglio e nutrimento all’apprendimento degli studenti, allo sviluppo del carattere e alla formazione della fede è un elemento altruistico che è certamente evidente nella professione di insegnante in generale. È interessante notare che questi motivi per accedere alla professione stanno diventando ancora più pronunciati con le generazioni Y (27-41) e Z (12-26).
L’insegnamento può essere visto come una chiamata. È più che essere un insegnante esperto in uno spazio di apprendimento a scuola. In un contesto scolastico cattolico, gli insegnanti sono intrinsecamente legati ai loro studenti come discepoli. Da un punto di vista educativo olistico, gli insegnanti intrecciano i valori cattolici in tutto ciò che intraprendono nel campus, dentro e fuori la classe. Gli insegnanti si sforzano di lavorare in collaborazione con studenti e famiglie affinché i laureati lascino i cancelli della scuola come la migliore versione di se stessi e siano ciò che Dio li chiama ad essere. Alcuni modi in cui questo viene raggiunto dagli insegnanti è il loro grande senso di generosità partecipando a ritiri, giornate di riflessione e progetti di Faith In Action (apprendimento di servizio). Un elemento critico è anche conoscere veramente i propri studenti e collaborare con loro nel loro percorso scolastico.
Rifletto sulla mia esperienza come studente in una scuola secondaria cattolica locale e sono molto grato per i molti insegnanti che mi hanno allevato. In particolare, penso al mio insegnante di inglese e aula di 12 anni, il signor Olsen. Lo ricordo come un cattolico premuroso, educato, divertente e intellettuale. Un uomo che si è connesso bene con me e sapeva quali leve usare per ottenere il meglio da me mentre mi diplomavo. Di recente, ho avuto il privilegio di incontrare il signor Olsen a un raduno di una scuola cattolica. Questo è stato un vero onore per me e la mia conversazione con lui è stata memorabile. L’approccio del signor Olsen all’insegnamento olistico ha contribuito molto a quello che sono oggi.
Come dirigente di una scuola cattolica, mi entusiasma accogliere colleghi che sono nuovi alla professione di insegnante. Molti arrivano freschi dall’università e alcuni da un cambiamento di carriera. I nuovi colleghi iniziano con un senso di energia, entusiasmo, gioia e desiderio di essere in un luogo dove le Beatitudini non vengono solo insegnate, ma vissute attivamente. Soprattutto, generalmente hanno un forte desiderio di fare la differenza per i loro figli, anche se non li hanno ancora incontrati. Intrinsecamente, capiscono che avranno bisogno non solo di essere un buon insegnante, ma anche di essere il volto di Dio anche per i nostri figli.
Il ministero dell’insegnamento della scuola cattolica è davvero speciale e vivificante. Gli insegnanti comprendono e apprezzano la loro collaborazione con genitori e tutori nel coltivare l’educazione del cuore e della mente degli studenti. In quanto tali, le nostre scuole cattoliche rimangono autentici luoghi di apprendimento e formazione, dove i nostri insegnanti sono veri fari di speranza ed evangelizzazione.” (Fonte: Catholic Outlook)
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